Đánh giá đọc sách trong lớp học với điểm số giọng nói tự động cho học sinh tiểu học
LeoMejor của Imactiva nhằm cải thiện khả năng đọc trôi chảy trong các lớp học tiểu học bằng cách tự động hóa việc đánh giá đọc miệng. Nó ghi lại các bài đọc của học sinh trên Android và áp dụng nhận diện giọng nói để sản xuất dữ liệu trôi chảy khách quan mà giáo viên có thể sử dụng. Các yếu tố cốt lõi bao gồm thư viện văn bản, hỗ trợ văn bản tùy chỉnh và giao diện sinh viên gamified để khuyến khích sự tham gia. Các báo cáo cung cấp điểm số chuẩn mà giáo viên có thể sử dụng cho việc lập kế hoạch bài học và nhóm hỗ trợ.
LeoMejor được sử dụng để làm gì trong lớp học?
LeoMejor hoạt động như một công cụ đánh giá đọc miệng tự động, biến các đoạn văn nói thành các chỉ số có thể đo lường. Hệ thống trích xuất các chỉ số số như số từ mỗi phút, phát âm chính xác, số lần bỏ qua và một điểm số ngữ điệu đại diện cho ngữ điệu và nhịp điệu. Nó thực hiện việc thu thập dữ liệu và chấm điểm tự động, thay thế việc ghi chú thủ công và đánh giá chủ quan để giáo viên nhận được các chỉ số có thể so sánh sau mỗi phiên ghi âm.
Ứng dụng đo lường tiến bộ học tập và hướng dẫn giảng dạy như thế nào?
Ứng dụng cung cấp các báo cáo sẵn sàng cho lớp học trình bày các chỉ số số đó trong định dạng phù hợp cho các quyết định giảng dạy. Các báo cáo đánh dấu những học sinh dưới mức độ lưu loát mong đợi và cho phép giáo viên theo dõi sự thay đổi qua nhiều bản ghi âm, hỗ trợ việc theo dõi mục tiêu. Việc thu thập dữ liệu tự động giảm thời gian cần thiết cho các kiểm tra đọc cá nhân, cho phép giáo viên tập trung vào việc diễn giải các xu hướng và lập kế hoạch can thiệp nhóm nhỏ hoặc cá nhân.
LeoMejor có thực tiễn cho giáo viên không và ai là những người học hưởng lợi nhiều nhất?
Ứng dụng phù hợp với các giáo viên xây dựng kế hoạch can thiệp từ các đánh giá lặp đi lặp lại thay vì kiểm tra ngẫu nhiên. Vì nó phụ thuộc vào việc triển khai trong tổ chức và báo cáo trung tâm, việc thiết lập hành chính và phối hợp lớp học là cần thiết trước khi sử dụng thường xuyên trong lớp học. Sự tập trung khu vực của nhà phát triển hỗ trợ các chương trình giảng dạy và bối cảnh trường học ở Mỹ Latinh, điều này có thể dễ dàng hơn cho việc địa phương hóa. Các quận cần công cụ đa nền tảng nên tính đến khả năng sẵn có của thiết bị trong kế hoạch triển khai.
Thực tiễn cho việc giảng dạy đọc dựa trên dữ liệu khi các trường lên kế hoạch triển khai
LeoMejor là một lựa chọn thực dụng cho giáo viên và lãnh đạo trường học muốn có bằng chứng có thể đo lường để hướng dẫn giảng dạy đọc; mô hình triển khai tổ chức của nó yêu cầu sự phối hợp hành chính và đào tạo nhân viên. Khi các trường chấp nhận chi phí thiết lập đó, ứng dụng hỗ trợ các quyết định giảng dạy có mục tiêu dựa trên các chỉ số lưu loát có thể lặp lại, làm cho nó hữu ích cho các nhà giáo dục tập trung vào tiến bộ đọc có hệ thống và kế hoạch phục hồi.
